Корекційно-розвиткові послуги для дітей з особливими освітніми потребами
Однією з найважливіших умов впровадження інклюзивної моделі в навчальному закладі є організація співпраці фахівців, результатом якої є освітнє середовище, максимально сприятливе для розвитку всіх учнів, у тому числі й учнів з особливими потребами.
22 травня, консультанти КЗ ІРЦ Шаргородської міської ради мали змогу здійснювати корекційно-розвиткові послуги, дітям з особливими освітніми потребами, які проживають на території Шпиківської ТГ.
Відбулась зустріч з директором та педагогами ліцею.Обговорено основні завдання, можливості співпраці та подальшої взаємодії. Консультанти мали можливість поділитися своїм досвідом роботи.
Основними завданнями є необхідність інформування та професійна компетентність педагогів щодо особливостей розвитку дітей з ООП.
Ознайомили з розподілом обов’язків та шляхами ефективної взаємодії вчителя/асистента вчителя.
Розглянули приклади адаптацій та модифікацій при навчанні дітей з ООП.
Навчати дітей із ООП бути гнучкими у змінах, легко адаптуватися та вміти навчатися впродовж життя,
створити належні умови, що сприяють розвитку особистості та інтеграції цих учнів у соціумі, забезпечити інклюзивний освітній простір, підготовка вчителя до роботи з дітками ООП в інклюзивному класі.
Вчитель, який працює з дітьми цієї категорії, має стати кращим другом і порадником для особливих діток та їхніх батьків, володіти найрізноманітнішими навичками, але насамперед має бути особистістю, мати внутрішній стержень.
А найголовнішими його рисами, має бути любов до дітей та здатність бути з ними на рівних.
Адже сприймання дітей на одному рівні, дозволяє навчитися від них не менше, ніж вони навчаться від учителя.
Батьки отримали поради, та консультації від фахівців, які допоможуть їм уникнути небажаної поведінки та впоратися з труднощами під час навчального процесу у дітей.
Інформацію взято з офіційної сторінки фейсбук Комунальна установа"Інклюзивно-ресурсний центр"
